 .          
 

 

 


  ,    
    ,     .           .     ,           .

,    ,                ,       .          ,    .





 ,  ,   

 .          



UNCOMMON SENSE TEACHING

 by Barbara Oakley, PhD, Beth Rogowsky EdD and Terrence J. Sejnowski



All rights reserved including the right of reproduction in whole or in part in any form.

This edition published by arrangement with TarcherPerigee, an imprint of Penguin Publishing Group, a division of Penguin Random House LLC.



  .,    , 2022

 .   , 2022


    



     ,   .      ,       ,        .    ,     ,       .    .

 ,  ,          ,   -      



       ,    .        ,      .

 ,    



  ,    .  ,    ,            .      ,         .      ,   ,        .

  ,  ,       ( )



             ,              .      .

 ,  ,         



                ,               .

  ,  ,         



  ,        ,    .            .  !

 ,   



  .        ,      .      ,   .

 ,  



    ,       .       .   ,           ,   .

 ,  ,           ,   



                .        .

 -,  ,     (   )



,   , ,    ,                .

 ,  ,   



       ,   .    ,          ,    ,     .         ,     ,    듻.

 ,  ,   



                      ,  .

 ,  ,  ,   




  -


    .      ,            .

       ,    - ()  ,         ,       :     .      ,    ,    .      ,      ,                       ,        ,       .       ,          ,              .

   .      ,       .   ,      - , ,                ,         .       . ,   ,   ,           .  ,        .

     .  1990-            .          ,           .    , ,                   ,      .

  ,   .                              ,      .                 . ,         ,       ,          .

        :     . ,       , ,        ,      .

 ,           .      ,        ,  .         ,             ,  ,     ,      ,   .           ,              .                ,        .        ,          .






      ( )  ,      .



         .       ,     ,    .  ,     ,        ,   ,    .

        ,     ,   ,   .       ,      ,    ,     .     ,      ,      .              .

         ,           ,     .

       ,      .   ,    :      ,    .        !



 

 

 




1. 










   ,   

    ,      .   ,   - :    .    ,    ,    ,  .       .     ,   .  ,     . , ,    .  ,     :     .

  ,     .              .        .    ,       .            .  ,       .

       .     .      ,    ,       .                 ,      .  , ,    ,            .         .  ,    .

  - ?     ,      ,   ,  ,  ?




     


 ,  ,                .       86  .            !         ,   ,          .

      ,    .    ,  .     ,      ( ,    ).         .

     ,   ,    .    ,       ,   ,     -        .  ,     ( )       .

          ,    ()    .     ,     .      .






            .             ,      .






   - ,    .       .






           .      ,    .      .                  .




 ,  


  ,     .      ,  .        ,         . (       .)  ,       ,     .              ,    .






 ,  :     ,     ,        ,     ,      .  ,       ( ).     ,   ,      ,    ( ).   -     ( ),       ,    .



 ,      ,     ( ,  ).      -,        ,       .      . (         []    ,             .      .)

    ,     ,     .      .  ,   ,    ,        ,     .          .        ,     .

  ,       .   .       . (     :         .)         ,          .

      .   ,        .             :     ,   ,   .     10


 ,     1014 ,        105      .

 ,    ,    .     . -  :       ,     -   .          .       ,  ,        -    ,             5 ? 5.

   .         ,  .                 .  ,    .       .       ( ),  ,    .

      ,       [1 -    ,      ,     ,    . ,  ,       :        ,      ,         .] ,    .








    ,  ,       :



   

  (   )

  ,   :






(  ,  [2 -   (   )    (  , 2011).].)






    


   ,       ,          [3 - ,   ,     ,   .         ,     , ,               .      ,          .  ,      ,                  .].

    :   ,      ,     ,       .    ,         ,       .   ,            ,       .        ,       . (               . ,   ,           .          .)

           .     ,     ,      ,  .    ,          ,       .        ,   ;         ,         18. ( ,         .      ,      .     .)

        .      ,   .               ,  ,     -   . ,           :   !          ,    .

   ,         .       ? ,  .    .      - .   .      ,     . ( ,           ,       ,    .)






             .           ,      !



 -              .      ,          ?

        .        .      ,                .      ,      ,     .     -        ,    .

   ,          .        .      ,     .     ,           .






             .






 :  


 ,     :   ,      -,    ,           .    ,  :   !         ,    .

            ? ,   .     ,      (   ).       ,         .    .

   ,        ?

 ,    ,    .  .        .

    ,  , ,   ,              .

,     ,     .    .           ,   ,           .      :    ,        .      ,          .

 ,      .  -      ,                ,        .

   :           ,    .        .          , ,      .

   ,     ,   ,    .             !     ,    ,   . ? !    !

 :  ,     ,  ,   .   ,  ,     ,    .

    ,            ,   ,          .    ,     .   , ,    ,   ,      .



 !

   

 ,           .   ,            ,   .         ,         . (    ,    .)

1. -,        . (      .         barbaraoakley.com.)  ,      ,     ,     .        ,      .   ,         ,        -    ,         . (                , , ,    .)

2.           ,             .

3.  ,  ,        ,   ,       .      ,   .

4. ,     .            ,        ,   ,      .      [4 - Pooja Agarwal, Patrice Bain. Powerful Teaching.]            껠    ,      ,     .

  , ,  ,         ,    ,  ,       . ( ,  ,   .)







  : 

         .     ,         .

   .     ,                  ,    .   :     ,           .      ,      ,       - ,          .

   .     ,     .      ,           ? .          ,      .

  .       ,        ,    ,      ,    .     . ( ,        .) -,   ,           .

   .        ,    ,    . (   ,          .)


  

  ,         ,    .      ,  .

    ,    ,     .

   ,   .           .         ,               ( ,      ).

          .          .

         ,      .     ,         ,     .

            ,        .




2. 

    










       .                   .      ,      .

           ,       .       ,           .       ,        [5 -  ,         ,  :       4  4+.       .].      .        .

,   ,  ,       ,     .         .          .       ,       .

          ,       ,  -      . ,        :     ,           .   ,    ,    ,    .

  ,          :            . ,    ,     .      :       ,         .   ,     .        ,    ,       .          -      . ,       ,       :           .          ,         ,      .     ,    ,   ,           .

      ,         --.        ໠      .       , -          .       :  -       .     ,   ,     . (    1860- .  ,    .)        .

  ,      .    ,             .    ,  --   -  .

       ,        .     ?  ,       ,    .           .  ,    ,        ,         .           ,   ,    .       ,     ,   -  .

,          .       .




      


    ,        (),   :            .       ,         ( ).     ()    ,      .      ( ),           .

      [6 - ,  .                 ,       !], , ,      .       .    -      ,     .  -               ,        .






           (, !),        .        ,       .        [7 -         ,    , ,  ,    ( )    - ,    (- )   .       ;      ,    .].



     .     ,          ,     .    ,    -   ,  ,            .   ,            ,        .      !  .

  , ,     ,      , ,     ,    ,   .  ,      :        ,     .

,     ,     . (   :    ,      -.)        ,            .



 .   ,       ,       .      ,      .


 ,          ,          .        :         ,      .




        


    ( !)        .   -,      .   ,     .            ,   ,    ,    .      ,           .






   :             ;          .



         .          :



          . ,               ,              ,         ,      .



             ,     .         , ,        .     .       :            .               .              . (     !)

               .        ,      : , ,         .   ,   ,     ,      ,          .              ,       . ,        ,          .






,         .         (    ,       ),  -      ,        



                    . ,   ,       ,      ,      ,   .    ,        ,     ,             .






       

       ,      .        .

       .      .

,     ,    .  , , ,        [8 -               ,        (  ., 2017).].

         ,  ,    . (      :                :  !,     .     ,    .)

       ,          .

    (),        .

     ,     . (       ,  ,     .)




      


          .  ,         .   ,           ,       .  , ,                ,         - .  ,        ,    ,                .

        . ,   :    .           .      : The green penguin is eating an apple.     -,              ,    ,        .                 .      .      (      ),     .  ,        ,             .        [9 - ,  ,      ()          : , ,    -?          .          ,            .].

    ,       ,           .     ,   ,    .   ,  ,     :         .   ,         .

 ,     ,        ,              . (    ,              ,           .)  ,  ,          .     ,         .                .

,            . ,      ,                .        ,           ,        ,   .

          [10 -  ,   ,      , - :     (, 2016).].          .       ,     - . (    :      ,     .          .)              ,          .              . (     ,       .)

  ,         .          .       .          ;      .



 

     

       . ( ,       .)      ,      ,         :

           , ,      .

       ,     ,      , ,      .

          ,     , ,      .

  ,       ,     (,  ) , ,              .





   


           , ,  ,      .           :    ,     ,  ,   .

     [11 -             ,     ,      -  .      .],       ,    ,       .          :          ,               .        ,    ,             .        .

    -,          .            , , ,      -.

     .              ,     ,    .       ,     .           ,   ,         .       : ,  ,     .      ,          .        ,     .






         ,    .



       ,    .      ,   .                :



      [12 - Carol Tomlinson. How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms.].       ,           ,                 [13 -  ,    ,            , , ,  Quizlet.].



         :

     (    ),        .               ,     :         ,    .

         .

           .

       ,    . ,     .



      -?

    ,      .      ,    .

     :      .

            .     .     ,          .

       ,      . ,    [14 - ,          ,    ,   ,    .  ,       ,       ,      .      :    ,   ,      .]   ,     .       .

  :        ,     ,    .



                 .  ,  ,            .   -                  . ( ,  -     ,     [15 -     . :( )   ____________________.      _______________, _______________  _______________.   ( )    _____________.  _____________       ,   (  )],   ,   .)

  ,     ,        , ,  ,      .  ,   , :   (  ,           ),   ( ,       )    ( ,     ).       ,       .          :             .

  ,               :       .       -,   .         ,   .       .

  ,       ,    ;            .  ?         .            ,        . ( ,      , ,   ,      ,   .)




  .


   .

   ,     (https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=67592804)  .

      Visa, MasterCard, Maestro,    ,   ,     ,  PayPal, WebMoney, ., QIWI ,       .



notes








1


   ,      ,     ,    . ,  ,       :        ,      ,         .




2


  (   )    (  , 2011).




3


,   ,     ,   .         ,     , ,               .      ,          .  ,      ,                  .




4


Pooja Agarwal, Patrice Bain. Powerful Teaching.




5


 ,         ,  :       4  4+.       .




6


,  .                 ,       !




7


        ,    , ,  ,    ( )    - ,    (- )   .       ;      ,    .




8


              ,        (  ., 2017).




9


,  ,      ()          : , ,    -?          .          ,            .




10


 ,   ,      , - :     (, 2016).




11


            ,     ,      -  .      .




12


Carol Tomlinson. How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms.




13


 ,    ,            , , ,  Quizlet.




14


,          ,    ,   ,    .  ,       ,       ,      .      :    ,   ,      .




15


    . :

( )   ____________________.      _______________, _______________  _______________.   ( )    _____________.  _____________       ,   (  )


